・本講義は、ブレンド授業（対面授業が半分未満）で行います。
・講義中にＰＣをつかうこともあるので、必ず持参してください。
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・授業の目的
データ分析の手法論をしっかり学んでも、それだけでは企業で活躍できない。企業で待ち受けているのは「このデータでこんな予測をしてね」という具体的なお題ではなく、「君のデータ分析力で売上げを伸ばして欲しい」という漠然としたお題である。方法論だけでは立ち往生するだけである。本講義では、そのようなお題にも成果を出せる力を授ける。
・授業の概要
皆さんが学ぶ分析手法を活かすには、「解決したい課題」と「分析に用いるデータ」を用意しなければならない。本講義では、ビジネスにおいて適切な課題を設定する力と、分析に役立つデータを自ら考える力について、演習を通して伝える。数学やプログラムと異なり体系化された教科書はなく、世界で唯一のオリジナルな講義である。この分野で成功してかつ自らの経験を形式知として教える能力を持つ希少な人を講師としてアレンジした。
・オンライン講義の実施型式
zoomで講義資料を射影しながら口頭で説明を行う。質問は随時zoomのチャットで受付ける。講義資料は事前ないし事後にSULMSにて配布する。講義中に個人ワークを課し、ワークシートをSULMSに提出してもらう。また、講義中にグループワークを行うが、これはzoomのブレークアウトセッション機能を用いる。また、講義中に、学生から発表してもらうが、zoomにて学生に自身のPCを画面共有してもらい発表してもらう。ゲスト講師担当講義については、講義後に感謝の意を表すために、出席学生全員にマイクをONにしてもらって拍手してもらう。成績評価は、課題レポートを課し、その評価点とする。課題は、講義中にzoomで説明し、期限内にSULMSに課題提出してもらう。
初回のzoom URL
https://us02web.zoom.us/j/81551443465?pwd=TDJzeUZUbDlDekQrRUdWNUhLN0VNQT09
ミーティングID: 815 5144 3465
パスコード: 830615
次回以降は、SULMSで案内します。
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1.データ分析で解決したい課題を設定する型を習得する
2.データ分析に役立てるデータを考える型を習得する
3.製造業におけるデータ分析の活用方法を一例であるが習得する
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1.導入
2.課題設定とデータ構想 ～立場を変えて考えてみる①～
3.課題設定とデータ構想 ～立場を変えて考えてみる②～
4.課題設定とデータ構想 ～構造化して考えてみる①～
5.課題設定とデータ構想 ～構造化して考えてみる②～
6.課題設定とデータ構想 ～因果連鎖図で考えてみる①～
7.課題設定とデータ構想 ～因果連鎖図で考えてみる②～
8.マーケティングにおける課題設定 ～カスタマージャーニーにおけるKPI設計①～
9.マーケティングにおける課題設定 ～カスタマージャーニーにおけるKPI設計②～
10.顧客ターゲティングにおけるデータ活用に必要な仮説思考①
11.顧客ターゲティングにおけるデータ活用に必要な仮説思考②
12.製造設備の運転データを用いた異常検知・故障予知①
13.製造設備の運転データを用いた異常検知・故障予知②
14.製造設備の運転データを用いた異常検知・故障予知③
15.まとめ
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本講義は、理論的な知識ではなく、経験的な知識を提供するものである。故に、数学のように教科書がある訳ではない。講師の一言一言を脳に印象深く織り込んでいかなければならない。そのためには、各回の後で、講義時間外に復習することを強く求める。また、2コマ1セットの講義体系にしており、1コマ目の後で事後学習課題を出す。それをしっかりやり遂げることが、2コマ目講義の理解につながる。しっかり取り組んでもらいたい。
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2コマ1セットのテーマごとに、「何を学んだか」についてのレポートを提出してもらう。その平均点で評価する。
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レポートの点数において、価値創造実践に求められる重要な「姿勢」について気づいていれば80点、それを実務に活かす「型」まで理解できれいれば100点となるように評価する。レポート提出はSULMSで行う。
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「会社を変える分析の力」河本薫著 （講談社現代新書）
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企業においてデータ分析でビジネス成果を出してきた経験を体系化してレクチャーする。
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