現代社会では、スポーツが身近に存在します。テレビや新聞などのマスメディアは、毎日、スポーツ関連のニュースを報道します。また、オリンピックやワールドカップなどの国際大会、甲子園など高校生による全国大会、Jリーグなどのプロスポーツ、様々な競技でアスリートが自身の力を出し尽くす姿を見ることは我々に勇気を、社会に熱狂を与えます。
スポーツには、する、見る、支える、様々な関わり方があります。 本講義では、スポーツを知る、調べる、考えるというアプローチで、スポーツを多面的に学びます。具体的には、スポーツの歴史、スポーツと教育の関係、世界中で行われる様々なスポーツなどを学習します。さらに、スポーツとジェンダーやスポーツにおける事故、ハラスメントなど、現代のスポーツ界の課題について考え、将来のスポーツについて検討します。
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スポーツに関する基本的知識として、古代から現代に至るスポーツの歴史の概要や近代スポーツの誕生、展開の経緯を学びます。また、その中で形成されてきたスポーツの倫理的側面について、様々な事例から検証し、スポーツを多面的に考える力を身につけることを目指します。そして、ヒト・スポーツ・社会の関係を複合的に理解し、将来、豊かなスポーツ文化の担い手となることを期待します。
スポーツについての関心の幅を広げ、知識の深みを作ることを目指します。また、多様なスポーツへの見方、考え方に触れ、自分とは異なるスポーツの文化・価値等を共有することを到達目標とします。
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第1回
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ガイダンス：スポーツ文化とは何か
スポーツの価値について 『ホモ・ルーデンス』 教科書 3−12頁。
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第2回
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スポーツの歴史1（神話から古代ギリシャ・ローマ世界）
古代社会（ギリシャ・ローマ）のスポーツ 教科書 13-22、75-77頁。
古代社会のスポーツに関する事前学習（事前課題は第1回授業終了後に提示）
古代社会のスポーツに関する授業課題（授業課題は授業開始前に提示し、授業終了日のうちに提出）
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第3回
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スポーツの歴史2（中世西洋の身体娯楽）
スポーツとなる前の身体を用いた娯楽 教科書 23-29頁。
中世社会のスポーツに関する事前学習（事前課題は第2回授業終了後に提示）
中世社会のスポーツに関する授業課題（授業課題は授業開始前に提示し、授業終了日のうちに提出）
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第4回
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スポーツの歴史3（近代スポーツの成立）
近代スポーツの誕生 教科書 30-38、99-105頁。
近代スポーツの誕生に関する事前学習（事前課題は第3回授業終了後に提示）
近代スポーツの誕生に関する授業課題（授業課題は授業開始前に提示し、授業終了日のうちに提出）
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第5回
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様々なフットボール
様々な種類の近代フットボール 教科書 40-43、105-108頁。
フットボールに関する事前学習（事前課題は第4回授業終了後に提示）
フットボールに関する授業課題（授業課題は授業開始前に提示し、授業終了日のうちに提出）
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第6回
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スポーツ用具の変化とスポーツの多様化
ニュースポーツ、eスポーツ、エクストリームスポーツ 教科書 49-56頁。
スポーツにおけるテクノロジーに関する事前学習（事前課題は第5回授業終了後に提示）
スポーツの多様化に関する授業課題（授業課題は授業開始前に提示し、授業終了日のうちに提出）
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第7回
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日本におけるスポーツのはじまりと展開
日本におけるスポーツの流入と展開 教科書 57-74、87-90、184-196頁。
日本におけるスポーツの流入に関する事前学習（事前課題は第6回授業終了後に提示）
日本におけるスポーツの流入と展開に関する授業課題（授業課題は授業開始前に提示し、授業終了日のうちに提出）
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第8回
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スポーツとナショナリズム
スポーツと政治のつながり 教科書 90-95、118-138頁。
スポーツと戦争に関する事前学習（事前課題は第7回授業終了後に提示）
スポーツとナショナリズムに関する授業課題（授業課題は授業開始前に提示し、授業終了日のうちに提出）
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第9回
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オリンピックと世界平和
オリンピックの理念 教科書 139-156頁。
オリンピックに関する事前学習（事前課題は第8回授業終了後に提示）
オリンピックと世界平和に関する授業課題（授業課題は授業開始前に提示し、授業終了日のうちに提出）
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第10回
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オリンピック・パラリンピックのレガシー
教科書 220-225頁。
オリンピック・レガシーに関する事前学習（事前課題は第9回授業終了後に提示）
オリンピック・レガシーに関する授業課題（授業課題は授業開始前に提示し、授業終了日のうちに提出）
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第11回
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現代スポーツの課題
スポーツの市場化、ハラスメント、事故 教科書 215-220頁。
スポーツにおける事故に関する事前学習（事前課題は第10回授業終了後に提示）
現代スポーツの課題に関する授業課題（授業課題は授業開始前に提示し、授業終了日のうちに提出）
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第12回
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スポーツ倫理とドーピング
教科書 198-204頁。
ドーピングに関する事前学習（事前課題は第11回授業終了後に提示）
スポーツ倫理に関する授業課題（授業課題は授業開始前に提示し、授業終了日のうちに提出）
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第13回
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スポーツとジェンダー
スポーツ界におけるジェンダーの問題 教科書 205-214頁。
ジェンダーに関する事前学習（事前課題は第12回授業終了後に提示）
スポーツにおけるジェンダー問題に関する授業課題（授業課題は授業開始前に提示し、授業終了日のうちに提出）
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第14回
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障害者スポーツ
障害者スポーツの現状とアダプテッド・スポーツ 教科書 224-229頁。
パラリンピックに関する事前学習（事前課題は第13回授業終了後に提示）
障害スポーツの現状と課題に関する授業課題（授業課題は授業開始前に提示し、授業終了日のうちに提出）
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第15回
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クロージング：スポーツの価値を再考する
これまでの授業の振り返りを授業課題とする（詳細は授業開始前に提示し、授業終了日のうちに提出）
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・「事前課題」
毎回の授業で次回の課題を提示する
・「授業課題」
授業終了後、講義テーマに関する課題を提示する。課題は授業の理解度の確認と発展的・多面的に各テーマを掘り下げることを目的とする
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「事前課題」（2％×15回）と「授業課題」（5％×14回）で評価
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事前課題及び提出課題により成績評価を行う。
「事前課題」と「授業課題」の採点基準について公表する
「事前課題」（2点）
2点：事前学習したことを整理し、課題に対して具体的かつ論理的に論述している
1点：事前学習したことをまとめている
0点：課題に答えていない
「授業課題」5点：設問は2つあり、1つは「事前課題」を利用したグループ・ディスカッション（2点）、もう1つは授業内容の学びの整理（3点）。それぞれの採点基準は次のとおり
「事前課題」を利用したグループ・ディスカッション（2点）
2点：グループ内でどのような議論が行われたのか整理し、その上で自身の考えを述べている
1点：グループ内でどのような議論が行われたのか整理している
0点：設問に答えていない
授業内容の学びの整理（3点）
3点：授業内容について整理し、設問に対して自身の知識や参考資料から多面的に論述している
2点：授業内容について整理し、設問に対して自身の知識や参考資料から論述している
1点：授業内容について整理している
0点：設問に答えていない
以上の採点基準により、各課題を評価し、その合計点により、成績を評価する
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4810521354
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スポーツの歴史と文化
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新井博編著 ; 井上洋一 [ほか執筆],新井, 博,井上, 洋一,榎本, 雅之,及川, 佑介,清原, 泰治,楠戸, 一彦,後藤, 光将,田端, 真弓,都筑, 真,藤坂, 由美子,山田, 理恵,山脇, あゆみ,吉田, 勝光,和田, 浩一,
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道和書院
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2019
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4623088391
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よくわかるスポーツ文化論
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井上俊, 菊幸一編著,井上, 俊,菊, 幸一,
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ミネルヴァ書房
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2020
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4909383042
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スポーツの世界史
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坂上康博 [ほか] 編著,坂上, 康博,中房, 敏朗,石井, 昌幸,高嶋, 航,
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一色出版
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2018
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推薦図書など講義時の配布資料で適宜紹介します。また、日常的に雑誌やインターネットなどを通して、スポーツに関する様々な論考に触れ、自身のスポーツに関する知識を増やすことを期待します。
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スポーツ、オリンピズム、スポーツ事故・暴力・ハラスメント、ジェンダー、アダプテッドスポーツ、グローバル化
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